Curso Estruturado em Educação Inclusiva

Participação de 5 elementos do consórcio no curso estruturado “Inclusive Education”, dinamizado por ITC International Training Center, em Praga, na República Checa - de 10 a 16 de outubro de 2021- (Isabel Serra, Alice Silva, Mª José Cristóvão, Ema Cruz e Nuno Lourenço). Na semana de 11 a 15 de outubro, um grupo de quatro professoras (Isabel Serra do grupo 330 , Alice Silva, Maria José Cristóvão, Ema Cruz do grupo 110) e um técnico da Câmara Municipal (Nuno Lourenço) efetuaram uma mobilidade integrada no Programa Erasmus Plus. O curso estruturado frequentado foi “Inclusive Education”, dinamizado por ITC International TEFL e enquadra-se no projeto “Por uma Educação para Todos”, do Programa Ka1, projeto em consórcio do Município de Ansião, Agrupamento de Escolas de Ansião e Santa Casa da Misericórdia de Ansião com o Contrato Financeiro n.º 2019-I-PT0I-KA101-060626, com a duração de cinco dias, num total de 25 horas. Durante o curso, abordaram-se temas atuais acerca da realidade nas escolas, partilhando práticas e metodologias desenvolvidas, tendo em conta a potencialização das competências e aprendizagens que se requerem para os alunos, de acordo com as necessidades de cada um deles. O curso abrangeu dez módulos, durante os quais se partilharam metodologias, estratégias e conhecimentos teóricos, discutindo-se a diferença entre inclusão e integração, respetivas barreiras e riscos com o propósito de desenvolver a autonomia de aprendizagem dos alunos por meio de uma abordagem de aprendizagem prática autodirigida, com o intuito de melhorar a qualidade da educação e da formação dos alunos. Foram também abordadas técnicas de gestão de conflitos, de inclusão de minorias, combater estereótipos e adaptar estratégias diferenciadoras, na sala de aula. A seguir, transcrevem-se os assuntos aprofundados em cada um dos módulos: Módulo 01 – Integração ou inclusão: identificação de fatores de risco e barreiras Módulo 02 – Comunicação não violenta, gestão de conflitos, métodos de comunicação Módulo 03 – Educação em valores/educação moral Módulo 04 – Avaliação e avaliação do aluno Módulo 05 – Desenvolvimento psicossocial Módulo 06 – Clima escolar positivo Módulo 07 – Atividades Dramáticas e Artísticas Módulo 08 – Aprendizagem baseada em projetos e em tarefas Módulo 09 – Atividades transcurriculares numa sala de aula inclusiva Módulo 10 – Adaptando o currículo numa sala de aula inclusiva A formação teve como finalidades: - Compreender as vantagens e desvantagens de abordagens da inclusão e mainstreaming (integração), a fim de melhorar a qualidade da educação e formação para todos os alunos; - Promover a autonomia de aprendizagem dos alunos por meio de uma abordagem de aprendizagem prática autodirigida, tendo em conta as experiências anteriores (background) do aluno, o seu conhecimento, desencadeando um uso eficaz de argumentos e evidências e utilizar o questionamento como ferramenta de aprendizagem. - Implementar e avaliar estratégias de ação apropriadas de acordo com as necessidades do aluno, a fim de evitar preconceitos, abandono escolar e um comportamento anti-social nos alunos. - Adquirir técnicas para trabalhar com salas de aula e comunidades heterogéneas, lidar com o aumento da diversidade de alunos, apoiar a inclusão de várias minorias no ensino regular; - Conhecer colegas de diferentes nacionalidades na UE, participando em experiências de aprendizagem intercultural, trocando ideias e construindo uma rede para a futura cooperação internacional. - Obter uma compreensão mais ampla das práticas, políticas e sistemas de educação de diferentes países, cultivar e respeitar a consciência intercultural, incorporando valores educativos e formativos comuns; - Enriquecer as habilidades de comunicação, melhorar as competências em línguas estrangeiras, ampliar o vocabulário profissional e promover a ampla diversidade linguística da UE. No dia 11/10, da parte da tarde, fizemos um tour na cidade de Praga, sendo este um momento cultural com o intuito de conhecer o património histórico e monumental da cidade. Neste curso, os participantes - professores, técnico da CMA, técnica de psicologia - eram de diferentes nacionalidades, tais como portuguesa, espanhola, polaca e húngara. Temos a sincera consciência de que representamos muito bem o nosso país a nível da troca de ideias e partilha de conhecimentos e metodologias educativas ativas, dinâmicas e significativas. Por outro lado, verificámos que estamos no mesmo patamar na educação, a nível de práticas levadas a cabo e teorias educacionais vigentes.

Seminário - Plano de Recuperação das Aprendizagens – Um Caminho no AE de Ansião – Partilha de Práticas Pedagógicas

Partilha de Boas Práticas - Mobilidades ERASMUS PLUS

Embaixadores dos Oceanos

O Agrupamento de Escolas de Ansião desenvolveu o projeto ”Embaixadores dos Oceanos” no ano letivo 2021-2022, com muito impacto na comunidade educativa. Os oceanos são essenciais à vida na Terra! São fonte de alimento e recursos, regulam o clima e são os verdadeiros pulmões da Terra! Mas tudo isto não foi suficiente para frear o ciclo de agressões do Homem aos Oceanos, em nome de um suposto “desenvolvimento”! O estado de "emergência global" dos Oceanos, com a sobrepesca, a praga da poluição marinha, o aquecimento global e a consequente acidificação dos Oceanos, que coloca em risco os ecossistemas marinhos, o alarmante aumento do nível médio das águas do mar e a ameaçadora erosão costeira, tem mostrado que os Oceanos estão em risco sério e a Humanidade também! A Escola é o “berço da cidadania”, promove o desenvolvimento de competências, proporcionando informação adequada e formação integral, tornando os nossos jovens mais conscientes e responsavelmente ativos e é aqui que reside a esperança na mudança de atitudes face à necessidade de preservação dos recursos marinhos. Ao longo do ano letivo, o Clube Europeu do Agrupamento de Escolas de Ansião, com o desígnio de promover nos nossos alunos a literacia do oceano, candidatou-se ao Concurso da Rede de Clubes Europeus com o projeto “Embaixadores dos Oceanos”, que mereceu daquele organismo um dos primeiros prémios. Os alunos do Clube, Embaixadores dos Oceanos, promoveram e desenvolveram o Projeto, assumindo as funções de mensageiros no processo de informação, sensibilização e incentivo aos colegas e a toda a restante Comunidade para a adoção de atitudes mais responsáveis e conscientes relativamente aos Oceanos. Para o efeito foi privilegiado o trabalho em DAC (Domínios de Articulação Curricular), permitindo a incorporação de aprendizagens de diferentes disciplinas, na sua transversalidade, e potencializando essas aprendizagens. Das atividades do projeto destacaram-se: a partilha de documentos e iniciativas sobre os Oceanos entre todas as turmas; a exposição de maquetes sobre oceanos e riscos naturais e mistos; a Arte com Lixo (esculturas de animais marinhos com materiais reciclados); a Carta dos Oceanos aos Jovens; a palestra com os biólogos marinhos, a Dra. Daniela Castro (ex-aluna do Agrupamento) e o Dr. Bruno Pinto, sobre aquacultura e microalgas e as atividades de encerramento do Projeto com momentos de poesia, teatro e música, a partir de textos de autores portugueses - “Mar português”, “Vagabundo do Mar'' e “Mar Salgado”. A sustentabilidade dos oceanos é essencial para enfrentar desafios como o aquecimento global, as alterações climáticas, a disponibilidade de alimentos e de outros recursos e só uma cooperação global pode garantir uma utilização sustentável dos oceanos, porque afinal o “Oceano é só um”!

21 mobilidades do projeto Ka1 - por uma Educação para Todos

Foram realizadas 21 mobilidades no ano letivo 2021-2022, no âmbito do Projeto Ka1 - “Por uma Educação para Todos” - Consórcio entre Agrupamento de Escolas de Ansião + Santa Casa da Misericórdia de Ansião + Município de Ansião (coordenador) 1.º Participação de 5 elementos do consórcio no curso estruturado “Inclusive Education”, dinamizado por ITC International Training Center, em Praga, na República Checa - de 10 a 16 de outubro de 2021- (Isabel Serra, Alice Silva, Mªa José Cristóvão, Ema Cruz e Nuno Lourenço); 2.º Participação de 3 elementos do consórcio em atividade de jobshadowing na Ic Cuneo Corso Soleri, próximo de Turin, Itália- de 24 abril a 30 de abril de 2022- (António Sousa, Catarina Dinis e Elisabete Pereira); 3.º Participação de 5 elementos do consórcio no curso estruturado em Língua Inglesa em Dublin, República da Irlanda - de 1 a 7 de maio de 2022 (Ermelinda Mendes, Lucília Santos, Anabela Valente, Helena Costa e Filomena Valente); 4.º Participação de 2 elementos do consórcio em atividade de jobshadowing na escola Escola Joan Sanpera i Torras, em Barcelona, Espanha- de 8 abril a 14 de maio de 2022- (Patrícia Calado e Regina Paiva); 5.º Participação de 3 elementos do consórcio em atividade de jobshadowing na escola Stavang skule og barnehage, em Stavang, próximo de Floro, na Noruega- de 15 a 21 de maio de 2022- (Irena Alves, Isabel Moniz e Lúcia Ramalho); 6.º Participação de 3 elementos do consórcio em atividade de jobshadowing na escola 1st experimental primary school of Chalandri Aristofanous str. 42 152 32 Chalandri, em Atenas, Grécia- de 22 a 28 de maio de 2022- (Carla Raimundo, Isabel Cruz e Manuela Luís). Balanço muito positivo. Seguir-se-ão atividades de disseminação. IS

Erasmus Plus - Encontro de alunos portugueses e noruegueses

Hoje, dia 9 de junho, as turmas das docentes Irene Alves e Isabel Moniz, coordenadas por Lúcia Ramalho e com a presença da Subdiretora Isabel Serra, viveram momentos felizes! Conheceram-se num encontro via Google Meet! Os nossos alunos e os alunos noruegueses estavam muito felizes! Apresentaram-se em inglês! Cumprimentaram-se, cantaram e dedicaram canções. Os olhos dos nossos alunos brilhavam a ver os seus parceiros norueguses. A nós, professoras, fez-nos sentir que vale a pena participar em projetos Erasmus Plus e, particularmente, no eTwinning! IS

Clube Europeu - 30 Anos - Conferência Sobre o Oceanos

A Escola Básica Nº 2 de Avelar e o Clube Europeu assinalaram este dia com uma palestra dada por dois investigadores da Universidade do Algarve sobre os Oceanos.

Dia 8 de Junho - Conferência sobre os Oceanos

Prémio Gandhi de Educação para a Cidadania – 2.ª Edição

Make an Ocean – Do Lixo para a Arte

O Agrupamento de Escolas de Ansião apresentou candidatura ao Prémio Gandhi de Educação para a Cidadania O Prémio Gandhi de Educação para a Cidadania consiste numa distinção que visa reconhecer projetos de escolas, no âmbito da Estratégia de Educação para a Cidadania na Escola, que contribuam para o desenvolvimento de competências essenciais de formação cidadã e aprendizagens com impacto na atitude cívica individual, no relacionamento interpessoal e no relacionamento social e intercultural. Votação online de 1 a 20 de junho. Participe! IS

Assembleia Municipal Jovem do Concelho de Ansião

Assembleia Municipal Jovem – Ansião/2022 - Auditório da Câmara Municipal de Ansião

Por proposta do Sr. Presidente da Assembleia Municipal e da Câmara Municipal de Ansião foi dinamizada, no dia 26 de maio, pelas 15:30h,a Assembleia Municipal Jovem do Concelho de Ansião. Participaram vinte e seis jovens das Escolas Básica N.º 2 de Avelar, da Escola Básica e Secundária Dr. Pascoal José de Mello e da ETPSicó e teve a seguinte Ordem de Trabalhos: PERÍODO DE ANTES DA ORDEM DO DIA: 1 - Tomada de Posse dos elementos constituintes na Assembleia; 2 - Constituição da Mesa da Assembleia Municipal Jovem; 3 - Intervenção do Presidente da Assembleia Municipal 4 - Análise a Aprovação da Proposta de Regimento; 5 - Outros Assuntos (neste ponto os jovens abordaram as questões que entenderam, relacionadas com as políticas municipais) PERÍODO DA ORDEM DO DIA: 1- Impacto das alterações climáticas: Presente e Futuro. 2- Como defender os valores democráticos na atualidade. Os jovens tiveram um desempenho excelente e foram agraciados também com a especial presença do Sr Presidente da Câmara de Mosteiros, de Cabo Verde. IS

Erasmus Grécia- Fim 🇬🇷❤️

Regressàmos tranquilamente às nossas casas com muitas histórias para contar e muitas experiências para partilhar pois só assim faz sentido: o saber quando é partilhado é multiplicado e torna-se um mote de reflexão para todos aqueles que gostam de evoluir seja em que dimensão for. Conhecer outras realidades torna-nos seres humanos mais plurais, dotados de ferramentas que possam ser mediadoras de opinião e incrementos de um pensamento mais crítico e esclarecido. A Grécia teve uma dimensão profissional muitíssimo intensa e interessante seja nas muitas horas de trabalho na escola, seja na atividade que participámos no fim de semana onde estavam também as famílias e a comunidade, ou no contexto descontraído e animado do jantar de despedida. A Grécia abriu-nos as suas portas de par a par e mostrou-nos todos os cantos e recantos de um ensino centrado no aluno, na preocupação pela sua aprendizagem a todos os níveis mas também na sua felicidade na escola. Aqui os professores têm tempo para conversar e para conviver pois a parte burocrática praticamente não existe. Tudo é muito simples mas funciona! A Grécia teve também uma dimensão pessoal e humana muito forte, pela oportunidade de viajar no tempo ou mergulhar nos livros de história. As salas de aula são disso um exemplo pois os cartazes remetem para a história, a mitologia, a literatura, os grandes pensadores, e sair de lá para entrar nos Museus ou subir o Olival e contemplar a Acrópole no final de um dia de trabalho, é um sentimento impar e inesquecível. Fortaleceu também uma amizade com base em momentos vividos de forma muito intensa e verdadeira de quem está uma semana inteira juntas em todos os minutos. Com a proteção que os olhos Gregos nos deram, seremos uma equipa imbatível! ❤️ Só temos que agradecer do fundo do coração à nossa colega Maria Skiadelli que desde o primeiro contacto nos ajudou em tudo e tão simpaticamente nos recebeu e também um agradecimento especial ao "Principal" (Diretor da Escola) kýrios Nikkos e na sua pessoa aos nossos colegas da escola de Halandri por toda a disponibilidade, carinho e atenção com que nos fizeram sentir em casa. Voltámos com recordações, material novo e cheias de ideias a iniciar desde já! ❤️CR

Erasmus Grécia dia 7

Terminou a nossa atividade de jobshadowing na 1.st Elementary School of Halandri, na grandiosa cidade de Atenas, onde estivémos em atividade docente durante esta semana. Tudo o que consigamos transmitir por palavras será seguramente pouco para expressar o que sentimos, o que vivemos, o que aprendemos, o que conhecemos e o que crescemos enquanto profissionais e enquanto pessoas. Hoje foi dia de aula de inglês de 6.ano com a professora Dora, aula de francês de 5. Ano com a professora Julie, também estivemos a trabalhar com os alunos do 1. Ano e os do 3. Ano na aula de informática onde interagimos, participámos e como sempre, sentimos a curiosidade e o carinho que os sorrisos inocentes das crianças conseguem facilmente transparecer. Foi também uma manhã muito produtiva ao nível do trabalho nos nossos projetos futuros que ficaram já com uma estrutura definida e um caminho traçado rumo a um novo mundo de oportunidades e possibilidades. O entusiasmo é geral quer na Grécia quer em Portugal! Em jeito de despedida revisitámos os espaços da escola e as pessoas que entraram no nosso mundo com carinho, com a nostalgia de quem se despede com um adeus colorido, cheio de imaginação e criatividade como as pequenas mãos que desenharam no ecrã do computador e que tão alegremente imprimiram e nos ofereceram. Despedimo-nos também da frenética cidade que baila alegremente entre os gigantes da história e a modernidade cosmopolita. Percorremos ruas, colhemos memórias e sorrisos... Voltaremos amanhã, com a bagagem das emoções, das experiências e das aprendizagens completamente carregadas...e as dos souvenirs também ☺️

Erasmus Grécia dia 6

Mais um dia que nos trouxe a oportunidade de continuar a absorver a vivência daquela comunidade escolar tão especial. Começámos por assistir a uma aula de Educação Especial com dois alunos com diferentes tipos de dificuldades mas ainda em estudo. Soletraram sílabas do alfabeto Grego e foi uma delícia pois também aprendemos ou pelo menos tentámos. Nesta escola existem 15 alunos apoiados por esta professora em educação especial. De seguida houve um pequeno intervalo que aproveitámos para traçar os projetos que queremos implementar já no próximo ano letivo... Muitas ideias, expectativas e vontade de trabalhar em conjunto, agora ainda mais! Voltámos à sala de educação especial que desta vez foi usada para fazer um jogo: dominó de gramática. Esta atividade foi dinamizada pela professora Maria em articulação com a professora de Grego. É impressionante o quanto os alunos obedecem a regras e têm uma postura de organização e saber estar. Infelizmente hoje não houve eletricidade na escola devido a obras, então fez com que a aula de Danças Tradicionais Gregas fosse anulada e nós ficámos com muita pena. Seguimos de metro para o centro de Atenas onde nos aguardava uma Monasteraki cheia de surpresas: um casal de portugueses desconhecidos que nos pagou o almoço num restaurante lindíssimo com vista para a Acrópole, uma Nova Ágora com um imponente Museu e uma Ágora Antiga com a imponência de quem já viveu muitos anos. Para terminar a Maria Skiadelli levou-nos a um restaurante onde tivemos um fabuloso jantar de despedida dos colegas. Não podíamos estar mais felizes, que dia! ❤️ Amanhã é já o último dia...

Erasmus Grécia dia 5

As aulas nesta escola funcionam em salas organizadas pelos andares do edifício principal. No rés do chão o Jardim de Infância, no primeiro andar os alunos do 1. ao 4. Ano e no segundo andar as turmas de 5. e 6. Anos. Todos sabem muito bem as regras de entrada, de saída e de funcionamento o que gera um clima de organização, ordem e autonomia. Cada um é responsável pelas suas coisas que têm locais próprios para serem guardadas e isso é bem vincado desde cedo. Possuem cacifos dentro das salas para o material e também para as lancheiras com o almoço que trazem de casa. As nossas salas são mais modernas e com mais material mas da forma como o ensino aqui está estruturado: mais prático, mais simples, mais funcional, mais focado no aluno e nas suas competências enquanto um todo, essa situação não traz qualquer impedimento para o desenvolvimento das atividades. Conhecemos também a sala de educação especial onde teremos amanhã uma atividade. Destacamos como uma excelente motivação para os alunos, o que vimos espelhado no cartaz amarelo e na prática também: os alunos mais velhos candidatam- se para serem mentores/ajudantes dos restantes alunos na gestão e resolução de conflitos, problemas ou quaisquer dificuldades. Depois, passam por uma entrevista onde são selecionados. Os elementos admitidos são identificados e vistos com autoridade e prestígio perante a restante comunidade escolar. Excelente ideia! Nós...voamos e fomos almoçar a Santorini!