O Agrupamento de Escolas de Ansião e o Ensino à Distância

O dia 13 de março foi o último dia de aulas presenciais dos alunos que frequentam as escolas e instituições de ensino público e privado em Portugal devido à Pandemia Covid-19. Este dia foi decisivo no Agrupamento de Escolas de Ansião e os alunos deixaram as diferentes escolas do Agrupamento com indicações, ainda que breves, de como iria ser dada continuidade ao trabalho à distância, já que todos os alunos ficariam impossibilitados, devido ao Plano de Contingência da Escola e mais tarde do Estado de Emergência Nacional, de ter atividade letiva presencial a partir do dia 16 de março. A 3 de abril o Ministério da Educação endereçou às direções das escolas um roteiro com alguns princípios orientadores para a implementação do Ensino à Distância. O Agrupamento de Escolas Ansião organizou-se com o objetivo de garantir que todas as crianças e jovens continuem a aprender durante o período de suspensão das atividades letivas presenciais, de acordo com o definido no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e nas Aprendizagens Essenciais, recorrendo aos meios necessários para tal. O E@D pretende desenvolver atividades promotoras do sentimento de pertença e ligação do aluno à escola e ao grupo/turma, bem como fomentar o estabelecimento de comunicações regulares entre professores e alunos e entre alunos. Na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo, este aspeto assume particular importância. O desenvolvimento de atividades à distância com os alunos deve centrar-se na criação de rotinas de trabalho, que configuram segurança aos alunos, e que são diferentes das presenciais. Paralelamente, deverão ser desenvolvidas atividades de caráter lúdico, que promovam o bem- estar emocional do aluno. As atividades digitais propostas deverão contemplar espaços de interação, promovendo o trabalho de grupo online e quebrando o isolamento em que os alunos se encontram. O Agrupamento teve de eleger um conjunto de ferramentas para a implementação do plano de E@D, e a ser complementado com as atividades letivas EstudoEmCasa na RTP Memória, a saber: emails dos Encarregados de Educação – do Pré Escolar ao 3.º ano; email individual de trabalho – para alunos do 4.º ao 12.º anos; plataforma Class Dojo – para alunos do 1º ciclo; aplicação Google Classroom -para alunos do 4.º ao 12.º anos; aplicação Google Reuniões – para alunos do 4.º ao 12.º anos; plataforma Moodle do AE (quando já em uso); Escola Virtual; videoconferência. No processo de mudança para o ensino à distância, o envolvimento de toda a Comunidade Educativa, na implementação do Plano de Ensino à Distância (Plano E@D), é imprescindível para o sucesso de todos os nossos alunos. Deste modo, a sua implementação pressupõe um processo dinâmico e de melhoria constante assente no debate interno, reflexão, levantamento e (re)definição de meios tecnológicos. Sabemos que a Escola não estava preparada para este novo paradigma da educação. O E@D será um processo em construção, na procura da melhor resposta para os nossos alunos e nunca o trabalho colaborativo entre docentes e técnicos e a articulação com os alunos e os encarregados de educação foram tão necessários. Nem todos os alunos terão o mesmo nível tecnológico nem as mesmas competências digitais. Neste particular, é sabido que se o Encarregado de Educação colaborar o trabalho será bem sucedido, contudo não se pretende, sobrecarregar as famílias no acompanhamento dos trabalhos escolares para cuja função muitos não têm possibilidade de proporcionar. Neste tempo de rápidas e inesperadas mudanças também para nós, professores /educadores, este é um grande desafio e percebemos desde o dia 13 de março que o espírito de colaboração e capacidade de adaptação da nossa comunidade educativa têm sido notáveis. Finalmente, desejamos a todos, serenidade, transformação, renovação, saúde e muita esperança! Isabel Serra